Na vele omzwervingen startte ik op mijn 26e in het onderwijs, in 1996. Een prachtig vak, een meer dan boeiende en inspirerende werkomgeving. Werk dat er toe doet, voor nu, voor later, voor hier en daar. Het inspireert mij tot het schrijven van deze verhalen. Enkele zijn er terug te vinden op de site van het NIVOZ. Een totaaloverzicht van de daargeplaatste artikelen vind je terug onder mijn profiel.
Hij is slim, heeft een iq van hoger dan 150, maar heeft een slecht geheugen.
Hij noemt zijn schooltijd een martelproces.
Leerde niet om te leren, en vat het onderwijs samen als: je leert om de gewenste antwoorden te geven en vooral niet om zelf na te denken.
Hij constateert dat je slechts 4,5% van de feitenkennis die je tijdens je schoolcarierre leert in je verdere levern nog eens tegenkomt.
In een paar minuten tijd vertelt hij veel over zichzelf, over hoogbegaafdheid en het onderwijssysteem.
Om nog eens over na te denken..
